Neste blog compartilho sugestões de leituras,filmes,jogos e atividades pedagógicas que auxiliam professores da classe comum , do Atendimento Educacional Especializado, estudantes de licenciaturas e Psicopedagogos no desenvolvimento global de estudantes da educação infantil aos Anos finais do ensino fundamental.

terça-feira, 6 de janeiro de 2015

Aprendendo sobre o AEE


O que é o AEE?

AEE significa Atendimento Educacional especializado, é um serviço da Educação Especial desenvolvido na rede pública de ensino  para os alunos regularmente matriculados na escola comum   que possuem deficiência. O  AEE considera as potencialidades e as necessidades específicas de aprendizagens destes estudantes tendo em vistas garantir a sua autonomia e independência na escola e no ambiente externo a ela.

O Publico do AEE são:
Alunos com deficiência:
  • Física
  • Intelectual
  • Visual
  • Surdez total ou parcial
  • Alunos com transtornos globais do desenvolvimento
  • Altas habilidades / Superdotação
Atribuições do Professor do AEE

Segundo a Resolução CNE/CEB nº 04/2009 no Art. 13.  São atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado :

I – identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos, de acessibilidade e estratégias pedagógicas considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da Educação Especial;
II – elaborar e executar plano de Atendimento Educacional Especializado, avaliar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade;
III – organizar o tipo e o número de atendimentos dos alunos na sala de recursos multifuncionais;
IV – acompanhar a funcionalidade e a aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade na sala de aula comum do ensino regular, bem como em outros ambientes da escola;
V – estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade;
VI – orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno;
VII – ensinar usar a tecnologia assistiva de forma a ampliar habilidades funcionais dos alunos, promovendo autonomia e participação;

VIII – estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.